本計畫以「宜蘭就是一座學習型城市」與「知識平權」為主軸概念，以宜蘭縣境內的歷史性環境為終身學習場域，試圖建立新型態終身學習策略。 首先，藉由「縣民研究員」工作坊的試辦，讓生活在宜蘭這座學習型城市中的民眾可以成為宜蘭地方知...

將傳統市場視為是一處「生活學校」，以及認識地方常民文化的入口網站； 以傳統市場為基地，盤點具「宜蘭味」的市場文化資源，規劃設計兼具五感體驗的生活文化課程。

盤點並選擇宜蘭縣具地方文化特色且與日常生活相關的傳統民間工藝與民俗、節慶活動，據以規劃兼融實用、文化美學與當代使用者經驗的的終身學習課程，以豐厚民眾的文化美學，並深化民眾的生活風格。

盤點並運用宜蘭縣的歷史性環境（historic environment），將地方深度文化旅遊視為一種「地方知識策展」或是「旅學課程」，規劃宜蘭地方文化學習路徑與自導式系統，在宜蘭悠遊學習。

「市場學」，近年來已逐漸成為顯學。傳統市場因為便利商店、超級市場、大型賣場的出現而曾逐漸沒落，但其與地方社會乃至文化環境實息息相關，因此，不少台灣民眾出國觀光，最能夠藉以認識當地的文化特色的場域就是傳統市場。傳統市場不只...

1812（清嘉慶17）年，清政府正式設立噶瑪蘭廳，官署、祠廟、民宅的大量興築，吸引了各地技藝精湛的藝師來到宜蘭執業，並在宜蘭定居下來，使得宜蘭地區迄今仍有不少已傳承數代的傳統工藝保存者。進入近現代工商業社會後，這些藝師逐...

宜蘭因三面環山，僅東面向海洋開放，此一封閉的地理形勢，造就宜蘭獨特的自然環境與文化生態。宜蘭的文化資源，更是形成宜蘭之所以為宜蘭的重要基因。宜蘭逐步與台灣各地同步發展，但迄今仍保有相當多具有宜蘭基因的文化資源。無論是宜蘭...